ТРАНСФОРМАЦІЯ ЗМІСТУ ПОНЯТТЯ КОНКУРЕНТОСПРОМОЖНОСТІ У КОНТЕКСТІ ЦИФРОВІЗАЦІЇ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Назва видання
Тип
Дата
Автори
DOI
Аннотація
Статтяприсвяченатрансформаціїзміступоняттяконкурентоспроможностізакладіввищоїосвітивумовахцифровізаціїтапошукуконцептуальнихзасаддляйогосистематизації. Усучаснійнауковійлітературіконкурентоспроможністьуніверситетіввизначаєтьсяякбагатовимірнайінтегративнакатегорія, щопоєднуєусобіздатністьдостійкогорозвитку, довгостроковоїрезультативностітавідповідностіочікуваннямключовихстейкхолдерів. Водночасзначнакількістьдослідженьтрактуєцепоняттянадмірноспрощено, зводячийогоабодоресурсногопідходу, абодопозиційуніверситетууміжнароднихрейтингах. Такаінтерпретаціяневраховуєкомплексностісучаснихвикликівінедаєможливостізастосовуватиконкурентоспроможністьякефективнийінструментстратегічногоуправління. Обґрунтовано, щоцифровізаціявищоїосвітизмінюєлогікуформуванняконкурентнихперевагуніверситетівтазумовлюєнеобхідністьпере-осмисленняіснуючихпідходів. Удослідженнізапропонованорозрізнятиуніверсально-сутнісніпідходи, щовизначаютьзагальніхарактеристикиконкурентоспроможності, тадескриптивно-галузеві, якіконкретизуютьзмістцьогопоняттявосвітньо-науковомусередовищі. Виокремленобагаторівневийхарактерконкурентоспроможності: національний (системавищоїосвітикраїни), регіональний (освітнійпростірокремихтериторій), інституційний (конкретнийуніверситет) тапро-грамний (освітніпрограми). Доведено, щорозглядконкурентоспроможностіуконтекстіцифровогоуніверситетупотребуєінтеграціїстратегічногобачення, ресурсногопотенціалу, компетентніснихможливостейісоціальноїмісії. Особливаувагаприділенаролістейкхолдерівтаїхінтересів, якіформуютьсередовищекооперативноївзаємодії. Гармонізаціяпотребвнутрішніхізовнішніхпартнерівстаєбазовоюумовоюдосягненнядовгостроковоїстійкостітаконкурентнихперевагуніверситету. Визначеноключовінапрями, заякимипроявляєтьсяконкурентоспроможністьциф-ровогоуніверситету: доступдоресурсів, створенняконкурентнихосвітніхпродуктівісервісів, здатністьвипускниківвитримуватиконкуренціюнаринкупраці, розробкаінноваційнихрішеньтазабезпеченнясоціальноїфункціївищоїосвіти. Результатидослідженнясистематизуютьсучасніпідходидорозумінняконкурентоспроможностітапропонуютьконцептуальнуосновудляство-ренняінтегральнихмоделейїїоцінювання. Такімоделімаютьвраховуватиспецифікуцифровогоосвітньогосередовища, динамікуринківосвітніхінауковихпослуг, впливцифровихтехнологійнаорганізаціюосвітньогопроцесутаперспективисталогорозвитку. Практичнезначенняотриманихрезультатівполягаєуможливостівикористаннясформованихположеньдлярозробкистратегійрозвиткууніверситетів, якіпрагнутьзміцнитисвоїконкурентніпозиціїуглобальномуосвітньомупросторі. Подальшідослідженнядоцільнозосередитинаапробаціїінтегральнихмоделейуреаль-нихумовахфункціонуванняцифровихуніверситетів, щодозволитьоцінитиїхнюефективністьтаадаптивністьдомінливогосередовища.
