ТРАНСФОРМАЦІЯ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ Й УПРАВЛІННЯ В УМОВАХ ЦИФРОВІЗАЦІЇ ТА РОЗВИТОК КОНЦЕПЦІЇ ЦИФРОВОГО УНІВЕРСИТЕТУ
Назва видання
Тип
Дата
Автори
DOI
Аннотація
У статті досліджено теоретико-методологічні засади трансформації методів навчання й управління в умовах цифровізації та обґрунтовано концептуальну модель цифрового університету як інституційної форми модернізації сучасної вищої освіти. Розкрито передумови переходу університетів до нових форматів освітньої діяльності, що зумовлені поглибленням цифрової трансформації, зміною запитів ринку праці й необхідністю забезпечення індивідуалізованих освітніх траєкторій. Проаналізовано провідні наукові підходи до цифрового університету, що ґрунтуються на використанні штучного інтелекту, аналітики даних, адаптивних алгоритмів і гнучких цифрових середовищ. Особливу увагу приділено трансформації традиційних форм навчання, зокрема моделі «перевернутого класу», яка забезпечує інтеграцію синхронних і асинхронних активностей, сприяє практико-орієнтованості та підвищує рівень самостійності студентів. Розкрито потенціал адаптивного навчання як технології, що дає змогу формувати індивідуальні освітні траєкторії на основі аналізу великих даних і прогнозної аналітики. Показано, що цифровий університет формує комплексне інтелектуальне середовище, яке поєднує цифрові платформи, інтерактивні та імерсивні технології, інтелектуальні системи підтримки, автоматизовані управлінські рішення та інфраструктуру безперервного збору й аналізу освітніх даних. Здійснено аналіз динаміки розвитку онлайн-освіти, що засвідчує суттєве зростання глобального попиту на цифрові освітні формати та підкреслює необхідність адаптації університетів до нових умов. Практичне значення дослідження полягає у визначенні структурних елементів цифрового університету, які можуть бути використані під час розроблення стратегій цифрової трансформації закладів вищої освіти та вдосконалення освітніх і управлінських процесів у контексті цифрової економіки.
